4 класс

     В 4 классе.
Называют:
-изученные части речи;
-значимые части слова.
РАЗЛИЧАТЬ, СРАВНИВАТЬ:
- буквы и звуки, гласные и согласные звуки, гласные ударные и безударные, согласные твёрдые и мягкие, согласные звонкие  и глухие, согласные парные и непарные;
- имя существительное, имя прилагательное, личное местоимение, глагол;
-предлог и приставку;
-корень, приставку, суффикс, окончание;
-главные (подлежащее и сказуемое) и второстепенные члены предложения; словосочетания (главное и зависимое слова); предложения с однородными членами.

ПРИВОДИТЬ ПРИМЕРЫ:
-простого двусоставного предложения.

КРАТКО ХАРАКТЕРИЗОВАТЬ:
-виды предложений по цели высказывания и интонации.

РЕШАТЬ ПРАКТИЧЕСКИЕ И УЧЕБНЫЕ ЗАДАЧИ:
-выделять подлежащее и сказуемое, словосочетания, однородные члены (в простом предложении);
-пользоваться словарями.
Блок «Правописание»

РЕШАТЬ ПРАКТИЧЕСКИЕ И УЧЕБНЫЕ ЗАДАЧИ:
- писать под диктовку разборчиво и аккуратно текст из 75-80 слов со следующими изученными орфограммами и пунктограммами;
- прописная буква в начале предложения, в именах собственных;
- звонкие и глухие согласные в корнях;
- непроизносимые согласные;
- сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу, сочетания чк, чн;
- удвоенные согласные
- безударные гласные, проверяемые ударением (в корне слова); безударные гласные, не проверяемые ударением;
- Ь и Ъ разделительные; Ь после шипящих на конце имен существительных, Ь после шипящих в окончаниях глаголах второго лица единственного числа;
- НЕ с глаголами;
- безударные падежные окончания имен существительных; безударные падежные окончания имен прилагательных;
- правописание безударных личных окончаний глаголов;
- словарные слова, определенные программой;
- знаки препинания в конце предложения (точка, запятая, вопросительный и восклицательный знаки); запятая между однородными членами предложения.
Блок «Развитие речи»

РЕШАТЬ ПРАКТИЧЕСКИЕ И УЧЕБНЫЕ ЗАДАЧИ:
- отвечать на вопросы к тексту;
- разделять текст на смысловые части и составлять простой план
Учащиеся имеют возможность

РАЗЛИЧАТЬ, СРАВНИВАТЬ:
Блок «Как устроен наш язык»:
- слово и предложение;
- многозначные слова, синонимы, антонимы;
- наречие, имя числительное;
- простое и сложное предложения.
Блок развития речи:
- текст и нетекст.

РЕШАТЬ ПРАКТИЧЕСКИЕ И УЧЕБНЫЕ ЗАДАЧИ:
Блок «Как устроен наш язык»:
- проводить фонетический анализ слова и разбор слова по составу;
- находить лексическое значение слова в толковом словаре;
- характеризовать имя существительное и имя прилагательное как части речи (значение и морфологические признаки);
- разбирать простое предложение по членам.

Блок «Правописание»:
- суффиксы имен существительных и имен прилагательных;
- наречие, оканчивающиеся на шипящий;
- гласные на конные наречий;
- запятая между частями сложного предложения (простейшие случаи).

Блок «Развитие речи»:
- выделять основную мысль текста;
- подбирать заголовок к данному тексту, озаглавливать собственный текст, определять по заголовкам содержание текста;
- исправлять деформированный текст (с нарушенным порядком следования частей);
- составлять план текста (при помощи учителя);
- находить языковые средства, делающие текст выразительным, и ошибки, нарушающие логичность, правильность и точность текста;
- писать изложения, различных видов (обучающего характера).